政府近年積極建設可持續發展的宜居城市，並推出多項保護環境及自然生態的措施，包括落實減少碳排放、擴展社區廢物回收網絡、推動源頭減廢等主要政策。為提升市民的環保意識，政府舉行不同教育推廣活動外，又成立「環境及自然保育基金」等不同計劃，調撥資源支持非牟利機構進行環保項目，以及教育推廣活動。
香港專業教育學院（IVE）沙田院校健康及生命科學系講師蔡敏芝博士（Nicola）表示，近年不同的環保政策相繼展開，政府執行有關政策時，亦會提供經費、資源，鼓勵環保團體及民間機構支援環保項目的推廣，因此於民間層面的環保倡議、教育或應用研究工作崗位亦應運而生。為更有效地策劃及推行相關的宣傳教育工作，對具備環保科學相關知識的專才需求殷切。
IVE健康及生命科學系講師蔡敏芝博士（Nicola）表示，政府與民間機構在推動環保政策時互相配合，透過公眾教育提升市民對政策的了解。
Nicola以近年較受公眾關注的環保議題為例解釋說：「政府提倡固體廢物分類與回收、在大型基建中加入『綠色發展』原則、2050年前實現碳中和目標等，背後運作涉及很多專門的知識，推動環保教育的機構需要聘請對相關議題有深入了解，並具備相當經驗的專業人員，以協助舉辦社區環保教育、統籌項目調查與研究、商討倡議的方向、籌備各類型的工作坊、研討會等。」
Nicola相信，社會未來會一直朝著可持續發展的原則前行，具認受性的公眾教育活動，以及貼合現況的調查及研究，有助環保措施的落實及調整。她表示，如果年輕一代喜歡了解身邊的事物、有好奇心、關注環保議題，可考慮從事環境保育、教育或倡議工作，並修讀相關課程，其中IVE環境科學高級文憑課程教授自然保育、可持續環境管理、環境監測等領域的知識，畢業生可加入環保組織擔任助理項目主任，負責帶領活動、實地研究及匯報；當累積一定經驗後，或繼續進修，便可晉升至項目主任，更宏觀地參與管理、策劃及推廣的工作。
IVE環境科學高級文憑畢業生鍾達燊（阿達）帶領保育教育活動時，安排玻璃底船出海，讓中學生觀察海洋生物。
IVE環境科學高級文憑畢業生鍾達燊（阿達）在修讀課程期間參與了不少環境保育及體驗活動，對相關工作萌生興趣。他分享學習經歷時說：「在導師帶領下，經常就空氣質素、廢物處理及生態旅遊等課題進行外展學習，包括實地視察、採樣、實驗室測試、分析樣本，並要撰寫研究報告及匯報。期間我參加了海下灣考察活動，並愛上海洋的豐富多元生態。高級文憑畢業後，我銜接到英國普利茅斯大學修讀環境科學（榮譽）理學士，主攻海洋生態保育，畢業後決定回港從事環境保育及教育工作。」
回港後，阿達於國際環保組織的香港分部擔任助理教育主任，負責在海下灣海洋生物中心接待市民及團體，協助他們了解附近珊瑚群落及海洋生態，利用專業知識及經驗在社區層面推廣海洋保育。另外，阿達亦負責安排實習機會予修讀環境科學相關學科的大專生，並準備訓練內容，又會統籌學生進行各種專題研究的事宜，例如出海視察及採集樣本，協助他們探索本地漁業發展、環境及民生發展等議題。「我合作的多個團體中，更包括IVE。我很高興在能夠向師弟妹分享自己的心得和經驗，加上不時與IVE導師『聚聚舊』，過程份外親切。」他補充說。
阿達慶幸在學期間已認清自己對保育教育工作的興趣，畢業後加入環保組織發展事業。
阿達後來轉到米埔自然保護區負責推動公眾參與科學研究，並先後晉升為項目主任、高級教育主任，以及助理教育經理，管理的團隊負責帶領參與者等進行生態研究，例如哺乳類動物生境、篩查當地昆蟲數目、觀察候鳥活動等。後來，他開始策劃推廣教育活動，過程中積極發揮創意，「我曾經將正向心理學融入環保教育，引導參與者想像自己為大自然一分子，以第一身角度思考自身與環境之間的聯繫，希望在知識性生態研究中加入感性元素。他們對此反應正面，讓我更有信心構思不同的公眾教育方案。」
阿達指出，在米埔工作期間累積的生態調查及活動策劃實戰經驗和知識，加上個人環境科學學科的教育背景，有助推動個人事業的發展。去年夏天，阿達以中心經理身分回到海下灣工作，除了日常營運及管理，更要為推廣活動出謀獻策。他稱：「如今環保團體推動公眾教育外，又要尋找活動贊助，以及開拓新的目標受眾。憑著過去累積的前線經驗，讓我更加了解公眾對生態教育的期望及喜好，能夠投其所好，有助提升效果。」阿達表示，對海洋生態保育、教育工作愈來愈感興趣，並希望繼續發展，為公眾帶來更好的參觀及學習體驗，向社會推廣海洋保育。
文：Uncle JACOB