近年海外升學出現一個值得關注的新現象——反向發展，不少海外學府不再單純地等待學生前赴當地了解課程，而是選擇主動走進香港，以不同形式將課程體驗、學術活動及升學資訊帶到學生面前。LINKEDU領優教育外務執行總監鄧梓聰（Vincent）形容，這是一個值得留意的新趨勢。

Vincent補充，以現時互聯網爆炸性的發展速度，加上海外學府每天在傳達大量新課程、新思維、新方向的資訊，這非常考驗家長和學生的決斷力，「現時可接觸到的資訊實在太多，加上源源不絕的新課程，家長和學生除要作出決策，更重要是建立一個長遠而立體的升學規劃思維。」他又認為，要十多歲的學生提早自行決定大學以至畢業後的出路並不現實，因此家長需要從旁引導，但同時亦要避免先入為主去主導孩子的選擇，否則容易限制他們對未來的探索和規劃。

反向發展模式　實際體驗近距離呈現

要解決這矛盾，Vincent提倡一個簡單而直接的方法——讓學生親身體驗。「海外學府面對五花八門、日新月異的競爭時，他們開始以『反向發展』模式積極回應兩個重要問題，第一是如何有效將海外教育實際體驗近距離呈現給香港學生和家長；第二是如何持續引起學生對海外升學的興趣。」

他以上次提及的英國日校King's Maths School來港首辦數學和物理暑期課程為例，該校除沿用其最具代表性的專題教學方法，又安排學校老師團隊來港授課，並按照數學、進階數學（Further Mathematics）及物理3個專題進行小班教學；另亦有來自英國國王學院（KCL）的代表親身來港講解英國大學的升學資訊及收生要求，均是回應第一點的最佳實例。

Vincent表示，他過往很少見到英國院校願意投入大量成本和人力，在暑假期間專程遠道來香港開辦課程，這也反映校方十分看重香港學生的數理能力。「學生毋須遠赴英國，就能直接感受英式教育的上課氛圍，同時與一班志同道合的同學交流切磋。這除了體現校方的前瞻性，也推動部分不願意『走出去』踏出第一步的同學作出嘗試，是個很好的開始。」

建立由本地體驗到　海外升學完整路徑

Vincent認為，大部分上述課程和體驗都只是「一次性」，如要持續吸引學生維持對相關學科和海外升學的興趣，「反向發展」模式或可大派用場，甚至可應用在寄宿學校、基礎班或大學，以建立由本地體驗到海外升學的完整銜接路徑。

．寄宿學校「試學」

有英國寄宿學校為學生提供「全寄宿體驗」，學生可參與最短1至3個學期的寄宿生活，親身體驗英國教育制度及校園文化；近年亦有部分英國寄宿學校歡迎香港學生在春季或夏季學期中途插班，作為入讀英國學校、獨自寄宿生活的初體驗。如學生適應良好、而學校亦有宿位的情況下，便可考慮繼續正式就讀及升班。

．地體驗＋海外升學兩者結合

英國劍橋視覺與藝術學院（CSVPA）最近推出名為「無限可能：想像未來」的創意設計比賽，邀請本地15至17歲學生，透過設計時裝、製作動畫、拍攝電影或構思建築等表達相關主題。勝出學生有機會到英國劍橋參與一星期的暑期課程，而參與電影製作比賽的入圍者，更有機會與本港知名電影公司「天下一」的經驗業者交流。

Vincent寄語說，海外升學的價值在於從不同文化及教育環境中擴闊眼界，累積經歷，達至學貫中西。

Vincent鼓勵學生可先嘗試參與、推動興趣，繼而再推進升學，又或透過比賽、活動作為海外升學的橋樑，最重要是香港家長和學生需踏出「突破」的一步。他以動畫製作、電影電視製作為例，這類媒體學科雖較醫療專科、商科等冷門，但市場亦有人才需求。「香港近年出現《毒舌大狀》、《破．地獄》等這些票房過億、叫好叫座的作品，證明香港電影業界仍有發展空間，未來社會也需要多元人才，同學不應因學科較『冷門』便輕言放棄個人興趣。」

Vincent相信，「反向發展」將成重要趨勢之一。他寄語說：「當愈來愈多海外學府『走進來』，將海外體驗近距離帶到香港，同學更應主動把握機會『走出去』接觸世界，增強個人閱歷，才能將『知識』和『見識』融會貫通，真正地『學貫中西』，將中西文化的長處及特點兼容並蓄。」

升學有途

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文：王藝超